发挥板书教学优势，提升课堂教学质量---介绍菠菜资源平台大全李征明副教授《模拟电子技术》教学特色督导员  梁成华本学期我听取了菠菜资源平台大全李征明副教授为2021级电气工程及其自动化专业讲授的“模拟电子技术”课程。李老师遵循学生的认知特点，理论联系实际，循序渐进式的课堂教学方式，以及灵活巧妙的板书教...

激发学生学习兴趣，提升课堂教学效果---介绍信电学院于丰华老师讲授《无线传感器网络》课程特色督导员 梁成华本学期按照督导室安排，我听了信息与电子工程学院于华丰老师为2020级电信专业新开设的《无线传感器网络》课程，同时又听了他为2021级计算机科学与技术专业讲授的《数字电子技术》课程。于丰华老师精神饱满，声...

基于OBE-CDIO教学理念 打造工科实验课教学新模式---介绍信电学院于丰华老师《嵌入式系统》实验课教学模式督导员 杨长成 工科实验课是提升学生动手实践能力、解决工程实际问题的重要教学环节。在工程人才需求流动性增强以及专业认证蓬勃推进的背景下，如何改进实验课教学模式，将理论与实践有机结合，提升学生培养质量，...

借助教研室微信群平台，开展教研准备专业认证---介绍信电学院电子信息工程教研室利用微信群开展教研活动的做法督导员  王芬本学期我负责信电学院电子信息工程教研室活动的督导工作。开学初，因督导工作需要，我受邀进入信电学院电子信息工程教研室的教学工作微信群。从8月24日进教师微信群到12月5日截止，共计104天，教...

融合跨校修读学习平台，建设线上线下一流课程——介绍信电学院胡博老师《模拟电子技术》课程线上线下教学建设做法督导员 王芬本学期我在腾讯会议课堂听取了信电学院胡博老师为2021级电信专业1班学生讲授的《模拟电子技术》课程。胡老师讲课内容充实，重点突出，理论联系实际。使用的手写笔，像线下课堂用粉笔书写板书一...

​实施基专教育深度融合 提升专业人才培养质量---介绍信电学院电子信息工程专业实施基础教育与专业教育融合的做法督导员 陈振武信电学院曹英丽教学团队主持开展了“电子信息工程专业基础与专业深度融合的一体化OBE人才培养模式研究与实践”教改项目。实施了电子信息工程专业基础教育与专业教育深度融合，项目实施后促进...

邀请院外校外教师参加教研 探索跨院校教学研究新模式           ---介绍信电学院“电子信息工程教研室”一次线上线下教学研讨会模式          督导员 王芬2022年9月4日（星期日），我参加了信电学院电子信息工程教研室召开的一次线上线下教学研讨会。研讨会采用腾讯会议在线以线上线下的方式进行，线下会议在信电学院412...

​践行OBE理念创新指导方法 提高设计质量学生综合能力---跟踪信电学院2022届电气工程及其自动化专业毕业设计工作实施督导员 陈振武按照学校督导室要求，2022年春季学期我负责2022年信电学院电气工程及其自动化专业本科毕业设计跟踪督导，旨在了解掌握该专业在毕业环节如何落实专业培养方案和毕业设计教学大纲。该专业共...

​实施指导教师预答辩制 聘请外语教师参加答辩---介绍信电学院2022届毕业设计第8答辩组答辩特点督导员 王芬根据督导工作安排，我于2022年5月23日参加了信电学院第八答辩组70名本科生毕业设计答辩。答辩委员会主任由田有文教授担任，秘书由袁青云老师担任，陈春玲、丁文彦、邹秋莹、胡博、宋平、杨洪伟、刘海燕七名教师为...

​ 践行学生中心理念 设计特色课程教学---介绍信电学院青年教师郭丹老师的《电力网规划》教学做法督导员 王芬4月3日星期日下午第六节课，我听取了青年讲师郭丹老师为2019级电气工程及其自动化专业和农业电气化专业的专业学生讲授的《电力网规划》线上课程。郭老师讲课声音清亮，语言干脆，语速紧凑，具有吸引力；郭老师...